0 Winkelwagen

Uw winkelwagen bevat geen artikelen.

Handboek sociaal-emotionele vaardigheden

€ 29,99

Handboek sociaal-emotionele vaardigheden

Basisvaardigheden van jeugdigen om gedrags- en leerproblemen te voorkomen en te verminderen

  • Evert Scholte, Jan van der Ploeg
  • Speelt in op toenemende aandacht voor psychologische, sociale en emotionele vaardigheden
  • Toont aan dat cognitieve ontwikkeling sterk verhoogd kan worden als deze gepaard gaat met ontwikkeling van de juiste psychologische, sociale en emotionele vaardigheden
  • Geeft aan hoe een gebrek aan sociaal-emotionele vaardigheden kunnen worden onderkend 
Meer
29,99 Incl. BTW

Gratis verzenden

Voor 18.00 uur besteld, volgende werkdag in huis

Omschrijving

Of jeugdigen gelukkig worden is niet te voorspellen. Een succesvol leven kan niet worden gegarandeerd. Er zijn immers veel factoren waarop men geen invloed heeft en die het leven een onverwachte wending kunnen geven.

Maar het is wel mogelijk om kinderen en jongeren toe te rusten met middelen die de kans op een geslaagd leven vergroten. Daartoe behoren vaardigheden om goed te kunnen leren, positief met anderen om te kunnen gaan en zinvol deel te kunnen nemen aan de samenleving.

Dit boek behandelt een aantal elementaire vaardigheden die nodig zijn om goed te kunnen functioneren in het gezin, op school en in de vrije tijd. Het gaat om vaardigheden die helpen voorkomen dat jeugdigen:

• geen oog hebben voor anderen

• situaties verkeerd inschatten

• gedragsproblemen ontwikkelen

• conflicten krijgen met anderen

• op school gedemotiveerd raken

• in een isolement terecht komen.

De ouders en de school spelen hierbij een belangrijke rol. Als het in het gezin ontbreekt aan communicatie en onderlinge saamhorigheid bestaat de kans dat kinderen de vereiste vaardigheden niet of onvoldoende ontwikkelen. Wanneer op school onvoldoende wordt geleerd is het risico op maatschappelijke uitval groot.

Dat geldt vooral voor kinderen die in aanleg meer moeite hebben met het zich eigen maken van de vaardigheden om goed te kunnen leren en positief om te kunnen gaan met zichzelf en anderen. Daarom is er in dit boek ook aandacht voor kinderen en jongeren met ADHD of autisme, alsook voor jeugdigen die door hun agressie, angsten en beperkte leervermogens, moeite hebben zich de vereiste basisvaardigheden eigen te maken.

Hiernaast worden er testinstrumenten aangereikt om de essentiële vaardigheden te screenen. Ook worden er een aantal werkwijzen vermeld om de ontwikkeling van deze basisvaardigheden bij kinderen en jongeren te stimuleren en scheefgroei bij te sturen.

Het boek is geschreven voor iedereen die meer wil weten over de vaardigheden die jeugdigen tijdens hun ingroei in de samenleving dienen te ontwikkelen en hoe dit proces bevorderd en bijgestuurd kan worden. Het boek is niet alleen van belang voor beroepskrachten in de jeugdzorg en het speciaal onderwijs of zij die daarvoor worden opgeleid, maar ook voor leraren, (pleeg)ouders en ieder ander die belangstelling heeft voor de ontwikkeling van kinderen en jongeren.

Specificaties

  • ISBN / ISSN 9789036814133
  • Gewicht 294 gram
  • afmetingen 240mm x 168mm x 11mm
  • bindwijze Ingenaaid
  • druk 1
  • Pagina's 158
  • Productvorm Boek
  • Recensie #1 Recensie in AS nr 1 2017
  • Studentenkorting Nee
  • taal Nederlands
  • uitgever Bohn Stafleu van Loghum
  • Publicatiedatum 3 jan. 2017

Review

Dit product is nog niet beoordeeld Schrijf een review

Hoe heeft u dit product gewaardeerd? *

 
1 1 ster
2 2 sterren
3 3 sterren
4 4 sterren
5 5 sterren
waardering

Voor wie

Het boek is van belang voor gedragswetenschappers en hulpverleners werkzaam in de preventieve en curatieve jeugdzorg en het regulier en speciaal onderwijs, leraren en (pleeg)ouders.

Auteur

Evert Scholte, Jan van der Ploeg

Auteursinformatie

Prof. Dr. Jan van der Ploeg is emirtus hoogleraar orthopedagogiek, Universiteit Leiden.

Evert Scholte promoveerde in 1988 op een onderzoek naar hulpverlening aan jeugdigen met politiecontacten. Van 1983 tot 1997 was hij werkzaam bij het Centrum Onderzoek Jeugdhulpverlening (COJ) van de Universiteit Leiden. Sinds 1998 werkt hij bij de afdeling Orthopedagogiek van het Instituut Pedagogische Wetenschappen, eerst als universitair docent en vanaf 2002 als universitair hoofddocent. Sinds 2006 is hij bijzonder hoogleraar jeugdzorg en speciaal onderwijs. Hiernaast is hij mededirecteur van het Nederlands Instituut voor Pedagogisch en Psychologisch Onderzoek en adviseur bij Sociaal Wetenschappelijk Advies en Automatisering te Amsterdam. Zijn onderzoek expertise is sterk praktijkgericht. Het gaat om toepassingen die de kwaliteit van de zorg bevorderen, zoals wetenschappelijke onderbouwing van diagnostiek en indicatiestelling. Samen met collega's ontwikkelde hij erkende testinstrumenten op dit gebied, zoals de Sociaal Emotionele Vragenlijst (SEV), de ADHD vragenlijst (AVL), de Autisme Spectrum Vragenlijst (ASV), de Vragenlijst Psychosociale Vaardigheden jeugdigen (VPV), de Gezinsvragenlijst (GVL) en de vragenlijst Emotionele Intelligentie Quotiënt (EIQ). Hiernaast is hij gespecialiseerd in wetenschappelijk evaluatieonderzoek, zoals naar effectieve behandelmethoden voor (jeugd)zorg en speciaal onderwijs. Zijn advieswerkzaamheden omvatten alle fasen van praktijkgericht onderzoek, van instrumentontwikkeling tot en met evaluatie van implementatie, en van probleemformulering, onderzoeksdesign, gegevensverzameling, statistische data-analyse tot en met interpretatie en verslaglegging van onderzoeksresultaten.

Top
Toegevoegd aan je winkelwagen
Gratis verzending binnen NL & BE