Pedagogische adviezen voor speciale kinderen

Voor beroepsopvoeders die direct werken met kinderen en jongeren met gedragsproblemen zoals opvoeders, leerkrachten en groepsleiders, werkzaam in bijvoorbeeld het (Speciaal) onderwijs, Regionale Opleidings Centra, residentiële en semi-residentiële instellingen, zoals (medisch) kinderdagverblijven, internaten, psychiatrische instellingen en Boddaertcentra. Het boek kan tevens gebruikt worden door begeleidingsdiensten, die ten dienste staan van deze beroepsopvoeders, bijvoorbeeld schoolbegeleidingsdiensten,

Handboek en naslagwerk met de beschrijving van gedragsproblemen bij jongeren, de oorzaken, behandelingsvormen, prognose, verschijningsvormen en handelingssuggesties in de groep... meer

Pedagogische adviezen voor speciale kinderen gaat over speciale, bijzondere, maar complexe kinderen en jongeren, die hun opvoeders soms voor grote problemen kunnen stellen. Naast een beschrijving van hun gedragsproblemen geeft de auteur praktische suggesties voor de aanpak hiervan. De kern van die aanpak is gelegen in de bereidheid van de beroepsopvoeder om áchter het probleemgedrag te willen kijken en reeds bestaande positieve gedragingen uit te breiden. Hierdoor past dit boek in de trend van de tegenwoordige hulpverlening om vooral oplossingsgericht en niet zozeer probleemgericht te handelen. Deze aanpak biedt meer openingen en perspectief in problematische opvoedingssituaties.

Door zijn eenduidige opbouw is het boek zowel een praktisch handboek als een naslagwerk. Van alle problemen worden steeds dezelfde vragen beantwoord. In de elf hoofdstukken van deel II staat steeds beschreven: hoe ziet het probleem eruit volgens het psychiatrische DSM-IV classificatiesysteem, wat zijn mogelijke oorzaken, wat zijn mogelijke behandelingsvormen, wat is de prognose, wat de concrete verschijningsvormen van het probleem in een klas of groep en wat zijn dan mogelijke handelingssuggesties.

In deze geheel herziene uitgave van het boek Pedagogische adviezen voor speciale kinderen is in vergelijking met de eerdere uitgave een aantal nieuwe onderwerpen opgenomen: hechtingsstoornissen, aandachtstekortstoornis zonder hyperactiviteit (ADD) en de meervoudige complexe ontwikkelingsstoornis als subtype binnen het autistisch spectrum (McDD). Daarnaast is rond de andere problemen de informatie geactualiseerd. Zo is er meer aandacht voor de resultaten uit de hersenwetenschap en meer nadruk op behandelwijzen als cognitieve gedragstherapie, neurofeedback en mindfulness.

• 9789031362837
• Bohn Stafleu van Loghum
• Nederlands
• 2e druk

• 427 pagina's
• 753 gram
• 240mm x 170mm x 25mm
• Ingenaaid

• Website auteur
• Schrijf u in voor de e-nieuwsbrief GGZ & Welzijn met de nieuwste boeken, relevante congressen en interessante websites!

Drs. T. van Lieshout

Trix van Lieshout is als gezondheidszorgpsychologe en orthopedagoge ruim 31 jaar werkzaam in het VMBO, leerwegondersteunend onderwijs aan leerlingen met sociaal-emotionele problemen te Utrecht. Zij is er actief als begeleider, coach, adviseur en voorlichter voor leerlingen, ouders en docenten. Daarnaast geeft zij presentaties over de onderwerpen uit dit boek.