Onderwijs in wetenschap

In Onderwijs in wetenschap zijn alle basisprincipes van wetenschappelijk onderzoek bijeengebracht en toegespitst op beroepsgroepen in de zorg. Het boek biedt een systematisch overzicht van de methodologie van wetenschappelijk onderzoek. Aan bod komen onder meer het formuleren van een goede probleem- en vraagstelling, de keuze van een adequate onderzoeksopzet, meetmethoden en meetfouten, data-analyse en de interpretatie van onderzoeksresultaten.

Wetenschappelijk onderzoek is van groot belang voor elke discipline in de gezondheidszorg. Ook in de paramedische zorg krijgt wetenschappelijk onderzoek steeds meer aandacht. Voorop staat daarbij dat het wetenschappelijk onderzoek van hoge methodologische kwaliteit is en dat de vertaalslag van beschikbare wetenschappelijke kennis naar de zorg in de dagelijkse praktijk goed gemaakt wordt.

In Onderwijs in wetenschap zijn alle basisprincipes van wetenschappelijk onderzoek bijeengebracht en toegespitst op beroepsgroepen in de zorg. Het boek biedt een systematisch overzicht van de methodologie van wetenschappelijk onderzoek. Aan bod komen onder meer het formuleren van een goede probleem- en vraagstelling, de keuze van een adequate onderzoeksopzet, meetmethoden en meetfouten, data-analyse en de interpretatie van onderzoeksresultaten.

In de nieuwe (derde) editie zijn in veel hoofdstukken de zaken geactualiseerd. Dit is met name het gevolg van voortschrijdend inzicht over de manier waarop wetenschappelijk onderzoek het meest optimaal uitgevoerd dient te worden. In de hoofdstukken over meten, diagnostiek en predictie zijn de veranderingen het meest ingrijpend. Daarnaast zijn er ook op het gebied van de systematische reviews nieuwe ontwikkelingen die hun plek hebben gekregen in dit boek. Net als in de voorgaande edities worden alle onderwerpen op toegankelijke wijze behandeld en verhelderd aan de hand van voorbeelden uit de paramedische praktijk.

Onderwijs in wetenschap is geschreven voor zowel studenten als praktiserende paramedici die hun vakkennis op peil willen houden.

Inkijkexemplaar

Bekijk hier de inhoudsopgave van Onderwijs in wetenschap 

Bekijk hier een voorbeeldhoofdstuk uit Onderwijs in wetenschap 

• 9789031391677
• Bohn Stafleu van Loghum
• Nederlands
• 3e druk

• 377 gram
• 240mm x 167mm x 14mm
• Ingenaaid

Auteurs

dr. R.W.J.G. Ostelo, dr. A.P. Verhagen, prof.dr.ir. H.C.W. de Vet

R. Ostelo (1968) is fysiotherapeut en klinisch epidemioloog. Hij is werkzaam als universitair hoofddocent bij de Afdeling Epidemiologie en Biostatistiek (VUmc) en de Afdeling Gezondheidswetenschappen (VU) en het EMGO Instituut (VU/VUmc). Hij verricht en coördineert onderzoek op het gebied van klachten aan het bewegingsapparaat waarbij de nadruk ligt op de effectiviteit en doelmatigheid van paramedische behandelingen. Daarnaast richt hij zich op het onderzoek naar de kwaliteit van meetinstrumenten.

A. Verhagen (1959) is fysiotherapeut, manueel therapeut en klinisch epidemioloog. Ze is werkzaam als universitair docent bij de afdeling Huisartsgeneeskunde op het ErasmusMC in Rotterdam. Daarnaast is ze Lector aan de Avans Hogeschool. Ze coördineert onderzoek in de eerstelijnszorg op het gebied van het bewegingsapparaat. Verder houdt ze zich bezig met de ontwikkeling van methodologie van gerandomiseerde studies en systematische reviews.

H. de Vet (1956) is klinisch epidemioloog. Ze is hoogleraar Klinimetrie bij de Afdeling Epidemiologie en Biostatistiek en het EMGO Instituut van het VU Medisch Centrum te Amsterdam en richt haar onderzoek op de kwaliteit van metingen en meetinstrumenten. Daarnaast is ze betrokken bij de ontwikkeling van de methodologie van systematische reviews van gerandomiseerd en prognostisch onderzoek en systematische reviews naar de kwaliteit van meetinstrumenten.

Lezersrecensies