Kind en Adolescent, Relevante wetenschappelijke publicaties.

Het tijdschrift voor de pedagogische, psychiatrische of psychologische praktijk rondom kinderen en jeugdigen.

Resultaat

  • Doelgroep: Pedagogen, ontwikkelingspsychologen en psychiaters
  • Medium: Tijdschrift | website
  • Bereik: oplage 1.300
  • Frequentie: Tijdschrift 4x per jaar | internet www.kindenadolecent.nl
  • Redactionele formule

    Actuele Nederlandstalige wetenschappelijke publicaties rondom kinderen en jeugdigen. Ontwikkeling, opvoeding en hulpverlening worden vanuit verschillende invalshoeken belicht.
    overzichtsartikelen, verslagen van empirisch onderzoek, commentaar, gevalsbeschrijvingen.

  • Kernwaarden

    Wetenschappelijk, ontwikkeling, opvoeding, hulpverlening, artikelen.

  • Lezers / bezoekersprofiel

    Pedagogen, ontwikkelingspsychologen en psychiaters welke via de website toegang hebben tot het digitale archief Van de site www.kindenadolecent.nl

  • Communicatie mogelijkheden

    Adverteren combinatie met:
    Kind en Adolescent Review - neemt daarbij het internationale wetenschappelijke onderzoek voor haar rekening en geeft een selectie uit de internationale onderzoeksontwikkelingen
    Adolescent Praktijk - heeft als uitgangspunt 'de praktijk van de diagnostiek en behandeling'

  • Waarom Kind en Adolescent, Relevante wetenschappelijke publicaties. inzetten?

    - Bereik van de Professional die behandeling en begeleiding geeft aan kinderen en adolescenten.

    - Combineren van uw advertentie met Kind en Adolescent review en Adolescent Praktijk.
    - Lezersintensiteit die nauw betrokken zijn met begeleiding aan kinderen en adolescenten.

  • Factsheet / tariefkaart

    Tariefkaart

  • Kortom

    Drie platforms voor u media uiting, welke worden gelezen door de praktiserende professional.

Banner
  • Vragen?

    030 - 6383736

  • Kwaliteit

    Met recht van retour.

  • Volumekorting

Route beschrijving

BOHN STAFLEU VAN LOGHUM

Het Spoor 2

3994 AK Houten

Tel 030 - 638 37 36

ONDERDEEL VAN
Springer websites